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Niños (Grados 3-6)
Descripción general de la lección 1
Los niños del tercer al sexto grado son capaces de administrar pequeñas cantidades de dinero. Ellos pueden dividir su dinero en varias categorías, inclusive "gastos," "ahorros," y "donaciones". Al mismo tiempo, pueden gastar su dinero y mantener un registro de lo que gastaron.
Esta lección es una introducción sobre el dinero disponible para niños del tercer al sexto grado. El dinero disponible es el primer paso para comprender los planes de gastos escritos o los presupuestos. Con ayuda en la administración del dinero disponible durante la infancia, los niños pueden convertirse en adultos financieramente responsables. Los adultos con destrezas efectivas para hacer presupuestos forman relaciones familiares más sólidas y contribuyen a la formación de una economía más fuerte.
Los maestros y los padres de familia pueden estimular a los niños para que mantengan un control del dinero que gastan en sus necesidades y deseos.
Metas de la lección 1
Proveer práctica para desarrollar planes efectivos de gastos y prestar atención a dónde se va el dinero.
Objetivos de la lección 1
- Reconocer cómo dividir el dinero disponible en un plan de gastos.
- Aprender cómo equilibrar los ingresos y los gastos.
- Adquirir seguridad en la preparación de planes de gastos.
Actividades de la lección 1
Imprima Todos los Materiales de las Lecciones *
1-1
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Juego de la Distribución del Dinero Disponible
Hoja de Trabajo Relacionada: Distribución del Dinero de Disponible *
- Lleve a cabo un juego simulado para ayudar a que los estudiantes practiquen cómo hacer selecciones acerca de dónde colocar los fondos del dinero disponible.
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1-2
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Lectura
- Lea acerca del dinero disponible y de los gastos para ayudar a que los estudiantes aprendan más.
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1-3
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Diario de Gastos
Esta actividad ayuda a los estudiantes a registrar en lo que gastan su dinero.
- Pídale a los estudiantes que mantengan un diario de gastos por una semana.
- Entregue a cada estudiante un formulario del diario.
- Después de una semana, observe los gastos durante la clase.
- Agrupe los gastos similares.
- Decida dar nombres a cada categoría de gastos (por ejemplo: comida, transporte, ropa, entretenimiento).
Hoja de Trabajo Relacionada: Diario de Gastos *
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1-4
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Haga un Plan de Gastos
Los estudiantes se centran en sus propias pautas de gastos y las integran en un plan escrito.
- Utiliza la información del gasto diario en la actividad 1-3.
- Haga que cada estudiante calcule el total de la cantidad gastada en cada categoría.
- Pida a los estudiantes comparar sus ingresos (subsidio) y los gastos (gastos).
- Sustraer los gastos de los ingresos.
- § ¿Es la respuesta positiva o negativa?
- ¿Qué ajustes deben hacerse para mantener el saldo neto positive?
- Discutir la disminución de los gastos o aumentos de los ingresos.
- Ahora pedimos a los estudiantes de poner el 10 por ciento de sus ingresos en una categoría de ahorro de la y el 10 por ciento en donaciones.
- Los estudiantes tendrán que reasignar sus planes de gasto.
- Discutir la realización de cambios en las prestaciones como las necesidades de cambio.
- Dar a cada estudiante un plan de gasto personal para poner un plan de gastos por escrito.
- Pida a los estudiantes para realizar un seguimiento de sus gastos durante un mes.
- Animar a que sigan trabajando con un plan de gastos.
- Recuerde a los estudiantes que no hay dos planes de gasto que sean exactamente iguales.
Hoja de Trabajo Relacionada: Planes de Gastos *
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PRESTAMISTA HIPOTECARIO QUE BRINDA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE CRÉDITO.